大家好，今天来为大家解答教育教学方面整改措施这个问题的一些问题点，包括中职生自我整改改进措施也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~

本文目录

1. 中职生自我整改改进措施
2. 中职学生辍学后怎么办
3. 如何开展学校的教研工作

一、中职生自我整改改进措施

为了能够在中职学校得到更好的发展，作为一名中职学生，首先要在认识自身优点的基础上，积极去发挥自身特长，为班级服务，为同学服务，让老师同学认可；其次虚心接受别人批评和意见，改善缺点和不足，由于缺点和不足改变的不易性，就需要痛下决心，长期坚持下来的。

二、中职学生辍学后怎么办

学生辍学的原因是多方面的，概括起来主要有以下几个方面：

①由于部分中职学生文化程度差，甚至有些学生初中就没有读完。他们不想读书，读不进书，在家长的逼迫下到中职学校就读。他们对学习不感兴趣，上课提不起精神，对学习得过且过，不写作业，不交作业屡禁不止，甚至有些学生存在“四无”现象，即无课本、无作业本、无笔、无文具，有着明显的厌学情绪和行为。②有的学习目标不明确，学习态度不端正。他们不知道学习有什么用，只是想混个毕业证而已。③对学习要求不高。不少职校生学习内驱力不足，缺乏学习兴趣，学习实用化倾向十分明显，追求学习上的急功近利，对学习文化课很不情愿，觉得学了也没有用还不如不学。④学习方法不当，学习习惯不良。不少职校生在初中阶段就没有养成良好的学习习惯，没有掌握基本的学习策略，因为不会学所以学不好，由学不好到不愿学，最后发展到厌学、逃学。有的学生网瘾很大，经常是晚上上网，白天上课睡觉。

①家庭成员的文化程度低，思想观念落后。有些农民文化程度不高，目光短浅，认为上职高也学不到什么东西，还不如跟着自己或亲戚做点生意、当个店员；也有些学生家长不重视对孩子的教育，总是听着学生自己，学生不想上，家长也不过多地做工作，要么就说不想上就回来，要么虽对学生不上学非常气愤，但又没有办法说服孩子，干脆对孩子说，不想上就给我去下苦力，让你吃吃苦等，造成学生走出校门就不想再回来。②家庭困难。包括两个方面：一是家庭经济困难，支付不起或不愿意支付学生在校的费用；二是家里有重病人需要照顾，又不想请人帮忙，只有让孩子辍学。另外，对于父母离异、病故及一些单亲家庭的子女也容易辍学。

①教育方法不当。有些教师对学生缺乏正确引导和教育，使学生没有树立远大的理想和正确的人生观；有的教师偏爱优秀的学生而嫌弃差生；有的教师侮辱学生人格，体罚、变相体罚学生，大大挫伤了后进生的自尊心、自信心和学生积极性；有的教师工作方法简单、粗暴，对学生缺乏有效的思想教育；有的班主任管理图省事，甚至存在班主任撵差生的情况。②学生在学校缺乏乐趣。有些学生对学习不感兴趣，没有享受到学习给自己带来的快乐，也享受不到其他快乐，慢慢地失去了在学校的兴趣。③实习少，就业差。学生来职校学习大多是奔着学技能、找工作来的，可有些职业学校受资金、师资、设备等条件的制约，专业设置难以紧跟市场变化，在一定程度上影响了学生的学习积极性甚至使学生感到失望或上当受骗的感觉，进而选择辍学。④管理不到位。由于学校管理存在漏洞，加上有些职校生的不良习惯，学生打架、被勒索财物、钱物被盗等时有发生，使个别学生感觉到在学校缺乏安全感。

①受读书无用论的影响。受社会上一些文凭不高也能挣大钱的影响，有些家长逼迫子女外出打工挣钱，一些青少年也渴望像外出民工一样，既能挣点钱，又能避开家长的喋喋不休，故中途辍学。②受社会不良风气的影响。一是有少数录像厅、电子游戏室、网吧等无视国家的有关规定，变着法子引导学生光顾，挣学生的钱，学生一但痴迷上这些之后，就无心学习，经常逃学、旷课，最后导致辍学。二是一些用人单位在招工时没有执行劳动准入制度，使学生认为没有毕业证、技能等级证照样能找到工作，照样能挣钱，对拿不拿毕业证无所谓。

加强对学生的教育，要让学生知道：就业靠技能，发展靠知识，引导学生为自己的就业和长远发展做好准备，打好基础。同时加强学校管理，改善师生关系，教师要全天候、全方位守护学生，做到关心学生、尊重学生、激励学生、保护学生。对受欺负的学生要多关心，教育学生把多余的钱存放在老师处，避免丢失，给学生一个安全而宽松的环境。

要坚持文化课够用的原则，有选择地删去难度较大的、不常用的内容。教学上，各科教师都要结合生产、生活实际，让学生感觉到学习这些内容有用。在方法上要摒弃传统的满堂灌教学法，让学生在课堂上都能动起来，并积极参与到学习中去，调动学生的主动性和积极性。

3、加强实习教学，提高学生动手能力

中职生大多数文化素质差，但他们的动手能力强，学校应根据专业的特点，增加设施，加大实习实训力度，使学生能学到一技之长。

要改进班主任考核办法，尽量避免仅仅以班级学生卫生、纪律扣分考核班主任工作的好坏。要把班级学生辍学的多少做为班主任考核的一项重要依据，逐步引导班主任重视学生辍学问题，并积极主动想办法减少学生辍学。要倡导“班级辍学学生少的班主任就是优秀班主任”的理念。

5、开展课外活动，丰富学生的文化生活

部分中职生对学习不感兴趣，是学生辍学的根本原因。对于这样的学生，我们一方面要善于引导和培养他们的学习兴趣，同时还要通过开展丰富多彩的活动来吸引他们，使他们在各种活动和学习中展现自己并享受到乐趣。如体音美活动，各种形式的竞赛、晚会、第二专业学习等等。

一是对于家庭困难的学生，除国家助学金及免学费外，学校还可以根据自身的能力设置一些困难补助金，或通过校企合作，企业提供助学金等形式帮助个别家庭困难学生使他们能顺利完成学业。二是对学习成绩和专业技能好的设立奖学金，以激励学生努力学习，从而营造勤学、苦练的良好学风。

目前不少学生和学生家长还是把就业的希望寄托在学校身上，因此做为职业学校必须把学生就业安置工作做好，使学生对未来就业充满信心，充满希望，从而防止学生辍学。

8、加大舆论宣传，改善社会育人环境

一是通过各种新闻媒体，加大对职业教育的宣传，使更多的学生及学生家长了解职业教育，树立“技术工人也是人才”的思想观念。二是落实就业准入制度，规范企业用工，坚持新招工人必须具有“双证”，即学历证书和相关技能等级证书，实行学历或技能等级与工资挂钩制度。三是加强对游戏厅、录像厅、网吧等的治理和管理，减少对学生的负面影响，使每个学生都能健康成长。

三、如何开展学校的教研工作

1、目前，不少学校的教研组只是作为学校的一个教研机构存在而已，其作用远远没有发挥起来。教研组长只是扮演了一个上传下达的“传话筒”，教研活动流于形式，教师疲于应付，不但没有促进教师的业务成长，反而给教师增加了不少额外的工作量。

2、不少学校的教研活动无非就是读一读报刊杂志上的文章；传达一下学校、上级部门的要求；观看一些课堂实录；从网上下载一些零七八碎教育理论照本宣读一下；评课时，都是一些冠冕堂皇的客套话，稀泥抹光墙的走个过场，做个记录；集体备课时，无非是把主备人的教案拿来再过一遍，提不出什么建设性的意见，碰撞不出来思想的火花，纯粹只是走一个程序而已；教学质量分析时，无非是一些试题的设置、学生答题的状况、及格率、优秀率等方面不痛不痒的简单一谈，根本上升不到试题设置的课标依据、意图，考察点，教学中存在的问题，以及改进教学措施等方面的高度……。

3、说一千，道一万，造成目前教研活动现状的主要原因还在于管理。而管理的首要问题，就是学校领导的思想认识。思想认识不到位，管理何能到位？管理不到位，何谈效果？方法措施不力，何谈效率？

4、要想改变目前学校教研活动的现状，学校领导首先就要改变自我的思想认识。只有领导自身思想上高度重视教研活动，才能想法设法的去抓管理，才能带领教师扑下身子去搞教研。如果领导对教研活动的重视只是口头上讲一讲，文件里写一写，会上谈一谈，那就不用去谈如何提高教研活动实效性这个问题了。

5、我们说，一个学习型校长能带出来一个学习型班子，进而能带出来一个学习型教师团队。教研活动也一样，领导能带头搞教研，想方设法的抓教研，哪有抓不好的道理？

6、那么，如何抓实教研活动，提高研修质量呢？我个人有三个方面的建议，以供参考。

7、一个分工明确的组织，一个行之有效的制度，是顺利开展教研活动的有力保证。学期初，各教研组首要的工作就是重申、学习、明确教研制度，讨论本学期活动主题、内容、时间和明确每一次活动的主要承担人和中心发言人。每学期几次活动，每次活动是什么主题、什么内容，在什么地点，由谁负责，邀请那些领导参加，一清二楚，然后，列成教研活动任务分解表打印下发给组内成员和学校领导。这样，既保证了教研活动的序进行，又夯实了每位成员的研修任务，保证了教研活动的质量。

8、学期初，根据学校工作重点和本学期教科研工作要求，来确定每一次教研会的内容，把教研活动内容主题化（不论是课例评析、课题研究、问题诊断、学习交流，还是学情教情分析、集体备课等等，都可以确定为教研活动的主题），明确主题研讨的承担人和中心发言人。承担人与中心发言人提前一周筹备活动和准备发言资料，其他成员也做相关话题的准备。材料准备好后，统一提交蹲组领导审核，蹲组领导审核签字后连同自己拟定的本次教研活动总结、反馈、评价等提纲，一起交教学主管领导审阅，领导审阅签字后方可开展活动。这个程序看起来较为繁琐，但实际操作上一点都不困难。这样做的目的，一方面是为了层层把关保证教研活动的筹备质量，另一方面能够形成上下统一齐抓教研的良好局面。

9、一是在校园网中开辟“教研活动专栏”，或利用校园“人人通”平台，没有条件的学校可建立校园QQ群，将各教研组每次的教研活动策划方案、活动材料，及相关图片、资料上传共享。

10、二是每学期中公开评选一次“优质教研活动案例”，凡被评为“优质教研活动案例”的教研组长，活动承担人、中心发言人学校进行公开表彰，并在全体教师会上做经验交流。

11、三是每学期末公开评选一次“优秀教研组”，颁发奖牌，发奖金，照全家福。通过这些激励措施，不断树立典型，营造良好的教研氛围。

12、抓实教研活动，抓出质量，不是一件容易的事，但不论什么工作，只要用心去做，愿意动脑筋、想办法，总会在原来的基础上有所提高和突破。

文章到此结束，如果本次分享的教育教学方面整改措施和中职生自我整改改进措施的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！

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